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Quand et comment limiter les jeux sexuels entre enfants

Quand et comment limiter les jeux sexuels entre enfants

Les jeux sexuels pendant l'enfance sont fréquents et sont généralement le résultat de l'intérêt et de la curiosité de l'enfant d'explorer ce qu'il ne sait pas. Nous ne devons pas nous alarmer si nous observons que notre fils joue à des jeux à connotation sexuelle avec d'autres enfants appartenant à son groupe de pairs. Il est tout à fait normal que ces types de jeux se déroulent pendant l'enfance! Mais à quel moment devons-nous intervenir?

Le développement sexuel de l'enfant commence dès le moment de sa naissance. De nombreuses personnes considèrent que la puberté commence par le développement sexuel. Jusqu'à il y a quelques décennies à peine, l'enfance était considérée comme une période asexuée de la vie. Cependant, c'est une idée fausse largement répandue car Aujourd'hui, nous savons que ce n'est pas à la puberté que le développement sexuel commence mais à partir du moment où l'enfant est né.

Mais le sens que les enfants donnent aux jeux sexuels qu'ils jouent n'a rien à voir avec le sens que nous les adultes lui donnons. Nous ne pouvons pas juger de tels jeux du point de vue des adultes, car ce serait une véritable erreur. Les motivations des enfants lorsqu'ils font des manifestations à caractère sexuel sont très différentes de celles des adultes.

Mais est-ce que quelque chose est juste? où est la limite? Comment savoir si les jeux sexuels que joue notre fils sont normaux et appropriés ou non? Quand devrions-nous nous inquiéter des jeux sexuels auxquels notre fils joue?

Tout d'abord, il est important de garder à l'esprit que les comportements sexuels ou les jeux sexuels qui ont lieu entre enfants sont fortement influencés par:

- L'âge: Les comportements et les jeux varient en fonction de l'âge et donc du développement sexuel et de la maturité que l'enfant a atteint.

- Ce que l'enfant a observé dans son environnement: Un enfant montrera un type de comportement ou un autre et ses jeux acquerront une nuance ou une autre, en fonction de ce qu'il aura observé dans son environnement le plus proche ou dans les médias, comme la télévision ou Internet, aujourd'hui il y a une grande facilité d'accès leur.

- Les informations, connaissances et croyances que l'enfant a apprises: L'éducation sexuelle que l'enfant a reçue durant son enfance, l'apprentissage des limites de son corps et des croyances culturelles et religieuses qu'il a acquises conditionnent les manifestations ou jeux sexuels que l'enfant réalise finalement.

- S'il existe différence d'âge entre les enfants qui participent au jeu.

- S'il est observé que le niveau de maturation physique et émotionnelle des enfants est inégal.

- Si l'enfant vous ne jouez pas volontairement.

- Si l'usage de la force, des menaces ou des insultes est observé.

- Si l'enfant a des réactions émotionnelles inappropriées en jouant, comme la colère, la tristesse, la nervosité, la colère ou la peur.

- Si des comportements sexuels adultes sont observés (relations sexuelles orales, positions sexuelles spécifiques, etc.) que l'enfant ne doit pas connaître et qui, en revanche, ne surgissent pas spontanément mais sont une simple représentation de ce que l'enfant a observé dans son environnement, dans les médias. communication, sur Internet, etc.

- Si le jeu peut causer des dommages physiques ou émotionnels aux enfants.

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