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Troubles de la parole

Troubles de la parole

À propos de la parole et du développement de la parole

La parole est la capacité d'utiliser vos lèvres, votre langue et d'autres parties de votre bouche pour produire des sons.

Pour la parole, les enfants doivent comprendre différents sons et les règles pour les assembler dans leur propre langue.

La plupart des enfants maîtrisent les sons suivants aux âges suivants:

  • environ 3 années: b, p, m, n, h, d, k, g, ng (chanter), t, w, f, y
  • environ 4-5 ans: f, sh, zh, ch, j, s et groupe de sons tw, kw, gl, bl
  • environ 6 ans: sons l, r, v, ng et cluster, pl, kl, kr, fl, tr, st, dr, br, fr, gr, sn, sk, sw, sp, str, spl
  • environ 7-8 ans: th, z et cluster sons sm, sl, thr, skw, spr, skr.
La plupart des enfants font des erreurs dans leur discours au cours des premières années de développement de la parole. Mais vers trois ans environ, la plupart des enfants peuvent être compris par leurs principaux fournisseurs de soins, leurs frères et soeurs et leurs pairs.

Détecter les troubles de la parole

Si vous craignez que votre enfant ne présente un trouble de la parole, pensez à combien de personnes qui ne connaissent pas votre enfant ont de la difficulté à comprendre ce que dit votre enfant.

Quand un enfant a deux ans, une personne inconnue devrait comprendre environ la moitié, voire les trois quarts de ce que dit l’enfant.

Quand un enfant a trois ans et plus, une personne inconnue devrait comprendre l’enfant la plupart du temps, même si celui-ci dira probablement encore des sons et des mots différemment des adultes.

Certains troubles de la parole surviennent lorsqu'un enfant a un problème physique (comme une fente palatine) qui l'empêche de créer les sons de la parole. D'autres ont des problèmes à cause d'une déficience auditive. Mais la plupart des enfants n'ont pas de raison spécifique pour leurs troubles de la parole.

Les troubles de la parole sont différents du retard de langage. Les enfants atteints de troubles de la parole peuvent bien comprendre les mots et les phrases et les former correctement. Les enfants avec un retard de langage peuvent utiliser très peu de mots pour leur âge ou ne pas comprendre ce que vous dites.

Quand demander de l'aide pour des troubles de la parole

Si votre enfant a un trouble de la parole, vous aurez probablement besoin de l'aide d'un professionnel.

Il est préférable d’envisager de demander de l’aide si votre enfant:

  • semble très immature pour son âge - c’est-à-dire qu’elle n’utilise que quelques sons ou motifs de la parole
  • ne prononce pas les mots comme on peut s'y attendre pour son âge
  • est frustré de parler - par exemple, elle se fâche quand elle n'est pas comprise, doit répéter les sons ou bégaie
  • a une perte auditive.

Où chercher de l'aide pour le discours de votre enfant

Si vous avez des inquiétudes concernant le développement de la parole de votre enfant, c'est une très bonne idée de parler à votre médecin de famille, à votre pédiatre ou à votre infirmière spécialisée en santé de la famille et des enfants ou à l'enseignant de votre enfant.

Ces professionnels peuvent vous référer à un orthophoniste ou vous pouvez vous rendre chez un orthophoniste privé. Vous pourriez être dirigé vers un audiologiste s'il est possible que les problèmes d'élocution de votre enfant soient causés par une déficience auditive.

Aider le développement de la parole de votre enfant

Il est normal que les jeunes enfants prononcent des mots différemment des adultes. Il n'est pas nécessaire de les corriger chaque fois qu'ils commettent une erreur - cela peut être frustrant pour tout le monde.

Si vous voulez encourager votre enfant, rappels doux peut aider votre enfant à prononcer les mots correctement. Par exemple, si votre enfant dit: «J'ai vu le tatouage», vous pouvez répondre: «Où était le chat? Que faisait le chat? Cela implique de répéter le son manquant ou différent - "chat" - avec un léger accent.

Si la parole de votre enfant est vraiment difficile à comprendre, voici quelques idées pour aider votre enfant à communiquer:

  • Demandez à votre enfant de vous montrer de quoi il parle - par exemple, demandez-lui d'indiquer ce qu'il veut.
  • Posez des questions simples pour obtenir plus d'informations sur ce que votre enfant essaie de dire, par exemple: «Me parlez-vous de quelque chose qui s'est passé aujourd'hui? Est-ce arrivé à kinder? Ensuite, laissez votre enfant vous raconter le reste de l'histoire.
  • Encouragez votre enfant à parler lentement (la parole peut être plus difficile à comprendre lorsque les enfants se précipitent pour vous dire quelque chose). Dites à votre enfant que vous écoutez et qu’il a tout le temps du monde pour vous le dire.

De quoi ne pas s'inquiéter avec le développement de la parole

Bien que les enfants soient capables de produire les bons sons, ils peuvent ne pas les utiliser correctement avec des mots dans les premières années. Et pendant qu’ils apprennent à parler, les enfants simplifient le discours des adultes pour le rendre plus facile à dire.

Ça signifie vous n'avez probablement pas besoin de vous inquiéter si votre enfant:

  • remplace les sons par des mots ('dod' au lieu de 'chien')
  • supprime les sons de la fin des mots ('ha' au lieu de 'chapeau')
  • simplifie les combinaisons sonores difficiles ("côté" au lieu de "diapositive")
  • supprime les syllabes ('boon' au lieu de 'ballon').
Ce n'est pas grave si votre enfant de trois ans fait toujours toutes ces choses, pourvu que vous puissiez comprendre ce qu'il dit. Mais si votre enfant fait beaucoup d'erreurs et que vous ne comprenez pas ce qu'il dit, c'est une bonne idée de consulter un orthophoniste.

Voir la vidéo: Comment lutter contre les troubles du langage (Juin 2020).