Âge scolaire

Utilisation des conséquences dans la gestion du comportement

Utilisation des conséquences dans la gestion du comportement

Sur les conséquences

Une conséquence est quelque chose qui se passe après que votre enfant se comporte d'une manière particulière. Une conséquence peut être positive ou négative.

Il peut arriver que vous choisissiez d'utiliser des conséquences négatives pour un comportement difficile. Par exemple, vous pouvez utiliser des conséquences négatives pour imposer des limites et renforcer des règles lorsque de simples rappels n'ont pas fonctionné.

Il est très utile de réfléchir à la manière dont vous pourriez utiliser les conséquences et aux raisons Si vous abusez des conséquences négatives ou si vous les utilisez de manière incohérente, elles peuvent avoir des effets surprenants et indésirables.

C'est toujours mieux de concentrez-vous davantage sur l'attention de votre enfant pour qu'il se comporte de la manière que vous aimez. Cela signifie généralement que vous aurez moins besoin d'utiliser des conséquences négatives.

Comportement et conséquences

En ce qui concerne les conséquences, il existe trois scénarios courants:

  • Votre enfant se comporte d'une manière particulière et obtient une conséquence positive. Cela augmente la probabilité que le comportement se produise dans les mêmes circonstances dans le futur. Par exemple, vous félicitez votre enfant de s'asseoir et de prendre son repas à la table.
  • Votre enfant se comporte d'une manière particulière et évite une conséquence négative. Cela augmente la probabilité que le comportement se produise dans les mêmes circonstances dans le futur. Par exemple, votre enfant enlève ses bottes boueuses devant la porte pour ne pas avoir à aider à nettoyer la boue du sol.
  • Votre enfant se comporte d'une manière particulière et obtient une conséquence négative. Cela diminue la probabilité que le comportement se produise dans les mêmes circonstances dans le futur. Par exemple, votre enfant jette un jouet et vous le rangez pour le reste de la journée.
Une conséquence qui vous semble négative pourrait être positive pour votre enfant. Par exemple, l'activité préférée de votre enfant est le bac à sable. Si votre enfant mord un autre enfant tout en jouant avec des blocs et s’éloigne du bac à sable, cela l’encouragera en fait à se comporter. Pour lui, il semblerait que la conséquence de mordre soit de jouer dans le bac à sable!

Conséquences naturelles

Les conséquences naturelles peuvent constituer un outil efficace dans votre boîte à outils de gestion du comportement.

Parfois, il est préférable de laisser les enfants faire l'expérience des conséquences naturelles de leur propre comportement. Lorsque les enfants ressentent les résultats de leur comportement, ils peuvent apprendre que leurs actions ont des conséquences. Ils pourraient apprendre à assumer la responsabilité de leurs actes.

Voici quelques exemples de conséquences naturelles:

  • Si votre enfant refuse de mettre un manteau, il a froid.
  • Si votre enfant ne veut pas manger, il a faim.
  • Si votre enfant ne termine pas ses devoirs, il échoue à la tâche.
  • Si votre enfant enfreint une règle sur le terrain de sport, il est renvoyé.

Ce sont des leçons importantes mais difficiles, et la vie est souvent un enseignant meilleur et plus rapide que les parents. Et vous n'êtes pas obligé d'être injuste, méchant. Vous pouvez sentir pour vos enfants, mais dire «je vous l'avais bien dit» va probablement les contrarier.

Parfois, vous devez intervenir pour protéger les enfants des conséquences naturelles du comportement. La conséquence d'un comportement dangereux peut être une blessure grave, et le fait d'éviter constamment le travail scolaire peut avoir des conséquences négatives sur le rendement scolaire. Et les conséquences naturelles peuvent parfois récompenser un comportement antisocial - par exemple, le comportement agressif d'un intimidateur peut être récompensé lorsqu'une victime «abandonne». Dans de telles situations, vous devez guider le comportement de votre enfant et appliquer les conséquences appropriées.

Conséquences connexes

Les conséquences associées fonctionnent souvent bien dans le cadre de la gestion du comportement.

Une «conséquence liée» - parfois appelée «conséquence logique» - est le fait d'imposer une conséquence liée au comportement que vous souhaitez décourager. Par exemple:

  • Si un enfant est stupide et renverse son verre, il doit l'essuyer.
  • Si un vélo est laissé dans l'allée, il est rangé pour le reste de l'après-midi.
  • Si les enfants se disputent un jouet, celui-ci est rangé pendant 10 minutes.
L'avantage des conséquences liées est qu'elles incitent votre enfant à réfléchir à la question, elles se sentent plus justes et ont tendance à mieux fonctionner que des conséquences qui ne sont pas liées. Mais ce n'est pas toujours facile ni possible de trouver une conséquence connexe.

Autres types de conséquences: perte de privilège et expiration du délai

D'autres types de conséquences incluent la perte de privilège et le délai d'attente. Ces conséquences ne sont pas nécessairement liées au comportement difficile. Mais si vous les utilisez bien, ils donneront à votre enfant l’occasion de s’arrêter, de réfléchir à son comportement et de tirer les leçons de ses conséquences.

La perte de privilège enlève un objet ou une activité favorite pendant un certain temps en raison d'un comportement inacceptable. Par exemple:

  • Un enfant qui ne coopère pas avec sa mère risque de perdre le privilège de se faire conduire au football.
  • Un enfant qui jure devant son père risque de perdre du temps à l'écran.

Le temps mort correspond au moment où vous demandez à votre enfant de se rendre dans un endroit - un coin, une chaise ou une pièce - à l’écart d’activités intéressantes et d’autres personnes pendant une courte période. Vous pouvez utiliser le temps mort pour un comportement particulièrement difficileou des moments où vous et votre enfant vous sentez très en colère et vous devez vous séparer pour vous calmer.

Les conséquences négatives ou les punitions ne fonctionnent pas toutes seules. Il est également préférable de guider votre enfant vers un meilleur comportement - par exemple, en utilisant des éloges et des récompenses pour avoir agi correctement. Dans les familles où les parents hurlent, menacent ou giflent les enfants, les enfants continuent souvent à se comporter de manière difficile. Et ce type de punition peut avoir des effets négatifs à long terme sur le développement.

Comment utiliser efficacement les conséquences

L’une des choses les plus importantes à propos des conséquences est de les utiliser en réponse à le comportement de votre enfant, pas à votre enfant elle-même. De cette façon, votre enfant saura qu'il est aimé et qu'il est en sécurité, même lorsque vous en tirez des conséquences.

Ce n'est pas grave si votre enfant ne change pas immédiatement son comportement. Vous devrez peut-être utiliser les conséquences plusieurs fois avant que votre enfant apprenne à se comporter différemment.

Voici d'autres moyens de rendre les conséquences plus efficaces.

Rendre les conséquences claires et cohérentes
Si les enfants comprennent clairement ce que vous attendez d'eux et que vous les encouragez régulièrement à le faire, ils sont moins susceptibles de faire des choses qui nécessitent des conséquences négatives. Avoir un ensemble clair de règles familiales peut clarifier les attentes pour tout le monde.

La mesure du possible, expliquer les conséquences à l'avance afin qu'ils ne viennent pas comme une surprise. Si vous parlez à votre enfant des conséquences possibles, il aura moins tendance à ressentir du ressentiment et à être en colère lorsque vous appliquerez les conséquences. Cette approche aide les enfants à se sentir entendus et plus ouverts à vos conseils.

Si vous utilisez les conséquences de la même manière et pour le même comportement à chaque fois, votre enfant sait à quoi s'attendre. Par exemple, vous pouvez toujours utiliser un délai d’attente pour frapper.

Il est également important d'appliquer des conséquences négatives à tous les enfants de la famille. Même les très jeunes enfants seront bouleversés s'ils voient d'autres enfants ne pas être traités de la même manière qu'eux.

Gardez les conséquences courtes
L’avantage des conséquences brèves est que vous donnez rapidement à votre enfant l’occasion de réessayer et de se comporter d'une manière que vous aimez.

Par exemple, si vous éteignez la télévision pendant 10 minutes parce que les enfants se disputent, ils ont rapidement l'occasion de résoudre le problème différemment. Si cette fonction est désactivée pour le reste de la journée, il ne leur sera plus possible d'apprendre à gérer la situation différemment.

Et une longue conséquence peut être pire pour vous que pour votre enfant - par exemple, un enfant privé de vélo pendant une semaine risque de s'ennuyer et de faire la tête!

Obtenez le bon timing
Il est bon d'avertir votre enfant avant d'utiliser une conséquence. Cela lui donne une chance de changer de comportement.

Par exemple, «Les gars, crier est trop fort pour moi! Si vous ne savez pas quoi regarder à la télévision sans crier dessus, je vais l'éteindre pendant 10 minutes. Méfiez-vous de ne pas suivre - cela peut envoyer le message que vous êtes «tous en train de parler mais pas d'action».

L'exception à un avertissement avant une conséquence est où vous avez une règle familiale bien établie. Il peut y avoir des règles importantes où une conséquence survient immédiatement après que votre enfant a enfreint la règle.

Lorsque vous devez suivre avec une conséquence, cela fonctionnera mieux si la conséquence se produit le plus tôt possible après le comportement.

Mais il vaut mieux ne pas imposer une conséquence immédiatement si vous vous sentez très en colère parce que vous pourriez trop réagir ou être trop sévère. Au lieu de cela, dites quelque chose comme «Je me sens très en colère pour le moment. Nous en reparlerons dans quelques minutes lorsque je me sentirai plus calme ».

Adapter les conséquences aux besoins et aux capacités de l'enfant
Réserve des conséquences pour les enfants de plus de trois ans. Les enfants plus jeunes que ceux-ci ne comprennent pas vraiment les conséquences, en particulier s'ils ne comprennent pas le lien entre leurs actions et les résultats de ces actions. Les conséquences se sentent juste injuste pour eux.

Il est rentable de mettre en œuvre les conséquences avec calme et neutralité. Essayez de ne pas le rendre personnel. Au lieu de parler de «mauvais» ou de «méchant» enfant, parlez des règles et du comportement de votre enfant. Devenir très en colère ou frustré peut inciter votre enfant à penser à votre attitude (qui peut être amusante, effrayante ou excitante), plutôt qu’à tirer des leçons de la situation.